這一類試題在編擬時，主題題幹多是以「假如」、「假設」、「如果」……等預設未來可能成真的問題作開端，使考生藉此表述自我的期盼、渴求及為此執行的策略與行動，相似試題如：「假如我是教育部長」、「假如我是魔法師」、2012CWT全民中檢全國春季檢定「假如我是超人」、97年第一次基測試題「當一天的老師」(部分引導文：如果請你當一天的老師，你會做些什麼？……)等。
就「假如我可以開一家店」該題目來看，考生書寫的文章內容應該包含「店鋪的類型」、「特色與內涵」、「開店的動機」及「對社會的貢獻」。考生應明確地寫出商店販賣何物，不論是具體的商品，或是提供的服務，甚至是目前不存在的商店類型皆可，但取材應正面良善，而非仲介非法或販售不當的違法商品（立意取材不佳）。此外，考生若能結合生活經驗、志願，為解決生活中的問題而發展文章者，更有取得高分的機會。
若分析CWT全民中檢全國考生群在此題目上的表現，就立意取材部分而言，大多可以將店鋪的類型具體列舉，例如：運動中心、蛋糕、火鍋等餐飲店。另外，也能針對店鋪內的設施、裝潢或環境擺設等細節描繪，讓作者腦中的店鋪模樣更鮮明的展現於讀者面前。在該面向表現更突出的考生，不僅可將店鋪的硬體環境詳實呈現外，更能談論到自己經營該店的理念及策略，包括：如何關懷顧客，希望營造出什麼樣的用餐氣氛，顧客的感受等，因此，可獲五、六級分的好成績。另方面，雖就題目而言，開店的性質及販售的商品可為目前不存在，如：我想要販售夢想、提供吸取噩夢的吸塵器。該類的題材雖不違反題旨，但因商品內容為抽象、不實際，因此考生在發想時仍有所受限，無法將經營的細節鋪陳完整，而得分不高。
另外，也會發現大多數的考生都會有結尾草率且倉促的缺失，在總結時，無法突顯店的價值及貢獻，僅能重複相同的論述，如：這是我的夢想一定可以實現，我會加油的。另約有一成考生使用單一連接詞過於頻繁，使文句不夠精鍊，例如：而、然後、接著、畢竟都是考生最常使用的語詞。少數幾位得到六級分的考生，遣詞造句的功力極佳，值得讚賞及仿摩，內容如：「熙來攘往的商店街，行人們踩著匆匆忙忙的腳步，孩童們天真稚嫩的歡聲笑語穿梭在大街小巷，夢就像一粒粒色彩鮮明的氣球，冉冉從窗口飄出。」；「麵包是門學問和藝術，是能讓客人展現笑容的法寶，就像泡芙一樣，你並不知道餡料是什麼，裝了多少？當你一咬下去，美味的奶黃醬，在你嘴裡化開來，酥脆的外皮，變得柔軟，驚喜便成了歡喜，笑臉就會浮現，這就叫幸福。」
所以綜上所論，考生在面對這種假設性問題的寫作時，除了熟練審題技巧，把握題旨避免偏離題的情況外，最重要的關鍵是要預想自己解決此類問題的策略及行動方案，將其淋漓盡致的發揮出來，就必能勝券在握。