國語文大考題型解析
作者:嘉義大學中文系教授 / 徐志平
國語文能力測驗的題型,例如:教師資格檢定、大學學力測驗、大學指定考試……等等,一直沒有什麼改變,即分成測驗題和作文兩部分。如教師資格檢定,前幾年測驗題都是三十五題,自99年開始減少為三十題,而配分也從原來的七十分,減少為六十分。換句話說,作文的比重增加了,這是應考的學員們首先應該注意的。命題總是要避免重複,因此筆者特別選擇五至八年前的考題作一分析,讓讀者可窺見目前國語文能力測驗的試題要點。就94~96年的試題而言,分析這三年的測驗題合計共有105題,加上作文,約有七大題型:
- 「字」的形、音、義
- 「詞、句、段落」的文意理解及賞析
- 「古文名篇」中的字、詞填空
- 「文法、章法與修辭」
- 「國學常識」及「台灣文學概論」
- 「現代應用文」的知識
- 「主題式」或「限制式」的作文
一、 「字」的形、音、義
(105題中字詞釋義佔十五題,份量可說不輕)
(一) 字形類:
最少,僅兩題與錯別字有關,如:「輝煌騰達」、「陳腔爛調」、「唇槍舌箭」、「推波逐瀾」、「草管人命」、「望風披糜」
(二) 字音類:
不少。
- 94年兩題「鋌」、「卻看妻子愁何在?」(音同:堪、砍、瞰、侃?)
- 95年三題「悼」、「稽首、稽古、稽查;橫財、蠻橫、橫死;好高騖遠、好意;鑽木、鑽石、鑽狗洞」、「懾、聶、攝」
- 96年二題「稂、萎、噎、嘔」、「春華、榮華;空手、空白;難受、災難;盛老師、盛情難卻」(那一組讀音相同?)
(三) 字(詞)義類:
最多。
- 94年五題:「纓」、「綢繆」、「滄海桑田=白雲蒼狗」(考同義詞)、「眚」、「期功彊近之親、齊人歸女樂、朱洧涉血、除臣洗馬」。
- 95年四題:「鬢已星星也」、「修竹、修短;休息、休戚;一字不易、長安居大不易;圖窮匕見、君子固窮」、「窈窕」、「弱冠、不惑、垂髫、黃髮(年齡之順序如何?)」。
- 96年六題:「微管仲」、「乃不知有漢」、「期頤、知命、花甲、古稀之年」、「早眠晏起」、「觴、率爾操觚、爵、尊(酒器?)」另有一題考相似詞如:「懸樑刺股/螢窗映雪」
二、「詞、句、段落」的理解及賞析
(一)成語的正確使用:
如「道路阻斷,只好安步當車」、「災害尚未發生就去曲突徙薪」、「披沙揀金找到歹徒」;「說到傷心處不禁口沫橫飛」、「他生氣時目眦盡裂」、「對別人的幫助要睚眦必報」、「不可目無全牛,高傲自大」(94),亦可列入詞義測驗之範疇。
(二)文句的理解:
- 子曰:「富而可求也,雖執鞭之士,吾亦為之;如不可求,從吾所好。」此段文字的主旨為何?
- 「劍雖利,不厲不斷;材雖美,不學不高」一句強調的是:「利、材、美、學」
- 蘇東坡的〈定風波〉表現什麼風格?
- 李益〈受降城聞笛〉詩中使人望鄉的原因何在?(因聞笛而勾起鄉愁)
- 李白〈春夜宴桃李園序〉文章的基調為何
- 「欲寄君衣君不還…」之寫作風格如何?
- 「不患人之不己知,患不知人也」之意義
- 「胡馬衣北風,越鳥巢南枝」以具體事物表達何種心情?(遊子思鄉之情)
三、「古文名篇」的字、詞填空
有考,但並不多,以唐宋八大家為主:
- 95年:蘇軾與謝民師推官書:所示書教及詩賦雜文,觀之熟矣,大略如□□□□,初無定質,但常行於所當行,常止於不可不止。
- 96年:王安石遊褒禪山記:有碑仆道,其文□滅。
四、「文法、章法與修辭」
(一)文法(含詞性):
- 何者與其他「結構」不同:「翠綠的葉子、爸爸和媽媽、驚慌而倉惶的父親、這樣的個性」
- 何者由一正一反構成有相對成趣效果:「我為人人,人人為我;詩中有畫,畫中有詩;人攀明月不可得,月行卻與人相隨;他離不開這個家庭,這個家庭也離不開他」
- 何者構詞方式不同:「電動、消息、粉碎、眉毛」
- 下列何者為音譯詞:「沙發、打扮、望遠鏡、充滿」
- 「某所而母立於茲」中的「而」字屬性為何?
(二)章法:(可參考陳滿銘教授關於章法學的著作)
- 如96年:
下列章法之敘述錯誤者為:
- 柳宗元始得西山宴遊記以「始」字貫穿全文
- 范仲淹岳陽樓記以「善」字作為全文中心
- 蘇軾留侯論以「忍」字為核心
- 錢公輔義田記以「義」字為主線
- 95年:杜甫蜀相一詩之結構/愚公移山之主旨安排在何處?/「板擦兒的命好苦哇!替黑柀洗臉,弄髒了身體,還挨了一頓打。」其結構方式為:總分式、回環式、對比式、並列式?
- 94年:李白菩薩蠻寫景之層次如何/柳宗元江雪前二句寫大景,後二句寫小景之用意為何?
(三)修辭:熱門考題
- 94年考了排比修辭:「菊,花之隱者也;杜丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。」又:與「美麗的錯誤」修辭格不同的是:「迷人的嘮叨、開明的專制、無事忙、野蠻的敵人」(按:此稱為悖論,將矛盾的詞彙置於一句中,只有第四句不同)
- 95年「儂作北辰星,千年無轉移」屬何種修辭?(比喻、象徵、擬人、對比)又下列何者與「洗澡都得花半個世紀」的修辭法相同?又,下列何者與「到底讀了幾年人之初」之修辭格相同?(湖南是中國的巴斯達)
- 96年「錦麟游泳」為「借代、誇飾、譬喻、轉品」?和「天時不如地利,地利不如人和」修辭方式最相近的是?「遠親不如近隣,近隣不如對門」為「類疊、錯綜、層遞、轉化」?下列何者屬於空間的誇飾?(注意:借代、誇飾、比喻易考)
五、國學常識及台灣文學概論
(105題中字詞釋義佔22題以上,可見其重要性)
- 台灣新文學之父是誰?(猜題:台灣文學的開山者是誰?答:沈光文)
- 世說新語的語言風格?(猜題:儒林外史的寫作手法?)
- (略)上述韻文應該是古風、宋詞、元曲、樂府?
- 下列並稱之作家何為非:潘(岳)陸(機)、嵇(康)阮(籍)、元(稹)白(居易)、陶(潛)謝(朓)
- 風雅頌是詩經「體裁」(賦比興為作法)
- 下列那三種為「寓言」?
- 下列各書與作者之搭配:紅樓/吳承恩;聊齋/羅貫中;老殘遊記/劉鶚;西遊/吳敬梓,何者正確?
- 「一字之貶,嚴於斧鉞」是指那一部經書?
- 下列何者可能是王維的作品?
- 下列那一篇與貶謫無關?
- 下列何詩與作者之搭配有誤?
- 下列何者非孟子散文的特色?
- 宋代詞人中和蘇軾一樣屬豪放派者為?
- 下列何者屬於經部?
- 徐志摩的散文
- 蘇洵六國論論六國滅亡之原因為何?
- 下列有關先秦諸子百家何者有誤
- 下列歇後語何者與三國演義無關
- 下列何者應為李煜早期作品
- 陶淵明詩文的風格特色
- 排列下列歷史人物的年代先後:王昌齡、馬致遠、文天祥、杜甫
- 程門立雪所拜的是那一位宋代大儒
*105題中共出現22題以上,可見國學常識的重要性:注意作家風格、重要作品之作者
六、「現代應用文」的知識
(一)書信相關題目:如
- 下列何者結尾敬辭錯誤:「恭請 福安」用於軍界
- 寫信給老師,信封上應採何者?「鈞啟、道啟、文啟、大啟」
- 下列關於書信的用法何者正確?(略)
(二)題辭相關題目:如
- 同學結婚包紅包上面宜寫何字?
- 關於訂婚、搬新家、結婚題辭的最佳組合為:文定厥祥/里仁為美/佳偶天成
(三)對聯: 上聯為:芝蘭自得山川秀 下聯應為?報國聞難思往哲/紫氣已隨元日至/立身行道孝為先/松柏長留天地春
七、作文注意事項
該三年之作文題目為:
- 我的人生錦囊(限制在所列九項,94年)
- 教學現場新人手記(寫教學經驗,95年)
- 生命中的一盞明燈(書或人,96年)
作文分析:
- 題目可能會和教學或個人經歷有關
- 寫作範圍皆有限制,不可違規
- 寫作拿分訣竅:
- 審題:判斷是什麼型的文章?(是什麼/為什麼/怎麼樣)
- 破題法:引言法/解釋法/回想式,第一段不要超過五行,主要作用在總起全文
- 主文承首段,採正反虛實交錯論證,多利用反例,以突顯主題,最好分二段進行,一正一反,或實(舉例)或虛(論辯)為宜
- 結尾為總束,不宜再有論述之內容,宜針對主文,做一個強而有力的總結。
結 語
國語文能力的提升其實沒有什麼訣竅,多讀多看多寫仍是不二法門,但了解題型對於準備考試仍有一定的助益。以上分析只是一個小小的示範,同學可上網查閱近五年各類測驗機構的試題內容,並嘗試自行加以分析,熟悉各種題型之後,考起試來就更能得心應手了。
作者Profile / 徐志平
目前職務: |
中國文學系 教授 |
最高學歷: |
台灣大學中文研究所博士 |
經 歷: |
- 嘉義大學講師、副教授、教授
- 中興大學中文研究所、中正大學台灣文學研所兼任教授
- 嘉義大學中文系教授兼人文藝術學院院
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近五年專業服務簡要列舉: |
- 大學入學考試99學年度學科能力測驗國文科閱卷委員 99.2.6~7
- 大學入學考試99學年度指定科目考試國文科閱卷委員 99.7.7~11
- 公務人員高等考試閱卷委員 99.7.27
- 嘉義市98學年度學術性向優異複選鑑定國語科選題委員兼國語實作命題委員 98.8.17
- 雲林科技大學漢學資料整理研究所課程委員會委員 98.11.12
- 台南大學人文與社會科學院院級課程規劃委員 99.2.1~100.1.31
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