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考情分析 2018/05/19 【107國中教育會考】寫作測驗得分要訣
107國中教育會考於19日舉行，CWT全民中檢透過長年來積累的命題及閱卷經驗，為考生與師長精準評析本屆題型，掌握得分要訣。

107年國中教育會考寫作測驗〈我們這個世代〉得分要訣

本會試題解析：

107年度國中教育會考的作文題目為〈我們這個世代〉，與前四年的會考題目相較，可看出前三年要求考生回顧自身的過往或瞻望未來，皆以「省視自己」為主，而從去年起，範圍即有所擴張，除了仍需從自身的經驗取材以外，對於「自己的文化背景」，亦須具備一定的熟習程度，對象從「小我」擴展至「大我」，而本次的會考題目也是如此。

不過，對比去年的題目〈在這樣的傳統習俗裡，我看見……〉，對於文化素養較為不足或缺乏相關體驗的考生，下筆時容易卻步，因而流於浮泛表淺的論述，顯得立論與感思不夠中肯深刻；而本次的題目在命題上，以現今青少年觸及的「世代現象」為觀察對象，除了更貼近考生生活，涉及的議題也更為廣泛，例如：關於青年族群之間流行的熱門話題——「直播世代」與「動漫世代」，或臺灣時下的社會現況寫照——「自由世代」，或社會貼予「八、九年級」的負面標籤——「果凍世代」，又或年少時期所常見的徬徨與茫然——「青春時代」。因此，考生可切入的面向更是多元、活潑，寫作材料不僅能從日常生活中的所見所聞擷取，也可從傳播媒體中獲得，或者藉由環顧自我，進而從心靈層面深入探求，可謂「信手拈來，俯仰皆是」，並不難入題。

而在經過審題立意，且確立寫作方向後，考生即可將選取的寫作素材進一步布局。在此之前，須留意題目說明中的要求——書寫出「經驗、感受或想法」，意即須敘寫「自身的相關經驗」，從中說明、描述「此世代的特色」，闡發「自己對此的看法」，以及「心理上的感悟或省思」。因此，文章內容應涵蓋事、情、理，文體宜結合記敘＋抒情＋論說，並加上描寫文字，以勾畫出「世代縮影」。只要能掌握以上的基本要點，便不難獲得合格的分數，而若欲讓閱卷委員眼睛為之一亮，則須再拓展寫作思路，方能更上層樓。在謀篇布局上，可選擇從縱、橫兩軸展開：從橫向拓展者，可以將前後世代的差異性作為對照比較，或分析「我們世代特質」的優劣，由正反兩面議論；從縱向開拓者，則可探究此現象的樣貌、成因、發展與結果，逐層遞進、深入探究。如此，皆能使文章的主題加以昇華。

本次會考題目的命題目標，不僅再次檢視考生圖表判讀的能力，也測驗多重文體的運用技巧，最根本上的，仍是不離對生活經驗的觀察力，甚至進而觀察整個社會的樣態與趨勢。上述種種能力皆非能一蹴可幾，建議考生平時多方閱讀、累積生活經驗，並培養獨立思考的習慣，如此面對各種題目皆能得心應手。

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