• 撰文者：
• 國立新營高級中學 / 楊椀清老師
• CWT國語文資深命題教師（為維護檢定公平性，命題教師姓名不公開）

新型大學學科能力測驗邁入第二年，國文考科分為國語文綜合能力測驗（國綜）與國語文寫作能力測驗（國寫）。面對自108課綱調整後，文言文比例調降，國綜再新增混合題型，國寫持續拓展試題形式，中文能力測驗中心為協助考生進一步掌握答題要訣，特邀名師分享學測國文的命題觀點與解題技巧。

• 撰文者：
• 國立新營高級中學 / 楊椀清老師
• CWT國語文資深命題教師（為維護檢定公平性，命題教師姓名不公開）

新型大學學科能力測驗登場，國文考科分為國語文綜合能力測驗（國綜）與國語文寫作能力測驗（國寫）。面對自108課綱調整後，文言文比例調降，國綜再新增混合題型，國寫持續拓展試題形式，中文能力測驗中心為協助考生進一步掌握答題要訣，特邀名師分享學測國文的命題觀點與解題技巧。

• 撰文者：
• 國立新營高級中學 / 楊椀清老師
• CWT國語文資深命題教師（為維護檢定公平性，命題教師姓名不公開）

自111學年度起，新型學測正式上路，國文考科將包括國語文綜合能力測驗（國綜）與國語文寫作能力測驗（國寫）。其中，國寫命題方向並無調整，題目解析可參看本專欄107、108年度文章。國綜新題型具有重視跨領域、圖表等多元閱讀素材，以及試題素材情境化、考察整合運用能力、強化評量表達說明能力等命題重點，中文能力測驗中心為協助考生進一步掌握答題要訣，特邀名師從CWT全民中檢高、優等測驗向度切入，分享國綜的命題觀點與解題技巧。

• 撰文者：
• 臺南市立安平國民中學 / 汪彤老師
• 國立新營高級中學 / 楊椀清老師
• 國立臺中教育大學語文教育系 / 高敬堯教授
• CWT國語文資深批閱教師（為維護檢定公平性，批閱教師姓名不公開）

學測寫作測驗改制後，不論在命題理念或測驗目標上，皆與CWT全民中檢高、優等寫作測驗不謀而同。面對國寫新題型中，跨領域、圖表等多元閱讀素材，以及分析、歸納、描述說明與情意、想像等能力檢驗，CWT全民中檢皆有深耕多年的施測經驗，故本次中文能力測驗中心特邀各界名師，以CWT全民中檢的試題為例，分享命題觀點與寫作要點，亦對兩屆國寫進行評析，以協助考生進一步掌握國寫之答題要訣。

• 撰文者：
• 臺北市立明湖國中教師 / 施教麟老師
• 國立中興大學附屬高級中學 / 謝智明老師
• 國立臺灣師範大學國文系 / 李清筠教授
• 中文能力測驗中心

據中央社報導：「國文寫作已連續11年無人拿滿分，第1大題最高分為23分，共5名考生，另有492名考生拿0分，第2大題僅1名考生拿到最高的23分，另有2103名考生拿0分。」

高中學測業已落幕，成績結果公布後，本年度於寫作測驗中拿0分的考生相較往年暴增不少，尤其題型與過去學測非選題中的「引導式寫作」相近之情意題，得分狀況竟不比今年度新增的第一大題知性題，因此各方師生及家長紛紛關心學子未來應如何應對如此新型態的國寫。中文能力測驗中心肩負提升國內國語文能力之重任，特邀各界作文名師由自身之專業領域——國中、高中、命題、評閱——個別分享教學經驗及寫作建議，希冀能讓社會大眾更加瞭解、掌握學測國寫。